Incorporación de TIC

Hola
Aunque el propósito de nuestro acompañamiento está orientado a metodologías activas, aprovecharemos este espacio para eventualmente publicar algunas herramientas o estrategias basadas en TIC (a partir de inquietudes surgidas en las sesiones), que pueden facilitar o potenciar los aprendizajes en determinadas áreas temáticas.

Física
Con relación a lo que les comentaba sobre el profesor de física del MIT (Massachusetts Institute of Technology), su nombre es Walter Lerwin, y su libro: Por amor a la física.  Si no se facilita recrear las condiciones requeridas en el aula, se puede hacer uso de sus vídeos dispuestos en Youtube y en un canal del MIT.  En su página web están los enlaces a algunos de sus cursos a los que se puede acceder desde la plataforma de cursos abiertos (OCW) del MIT.

Química
En la plataforma Miríada X, desde la cual diferentes universidades de diferentes países iberoamericanos, ofrecen cursos masivos en línea y abiertos al público en general  (MOOC: Massive Online Open Courses):  La Universidad Politécnica de Valencia ofrece el curso "El enlace y la nomenclatura en los compuestos químicos".
La Universidad de Gerona ofrece el curso "Descubriendo la química: de la alquimia a las partículas subatómicas"
Docentes y estudiantes podrían participar y luego en el aula discutir sobre aprendizajes y actividades relacionadas con el curso. Sería motivador para los estudiantes estar tomando un curso virtual, con docentes de una universidad española, y tener la oportunidad del intercambio cultural con estudiantes de otros países.


Informática y Tecnología
Powtoon.  Presentaciones y animaciones (imágenes disponibles y permite también subir otras imágenes; subir audio, aunque en versión free sólo un audio para toda la presentación;  ubicar objetos en el tiempo para diseño de escenas y animaciones; generar vídeo)
http://www.powtoon.com

Pixton.  Creación de comics (permite editar los personajes, dar movimiento a las partes del cuerpo para crear las escenas)

http://www.pixton.com/es/ 

Juego de Roles

El juego de roles es una técnica didáctica orientada al aprendizaje significativo, que permite procesos de enseñanza y aprendizaje en los que el estudiante desempeña un rol activo en su proceso cognitivo; su aprendizaje se da a partir de sus conocimientos previos y en interacción con otros.

Favorece el desarrollo de competencias en comunicación, pensamiento crítico, toma de decisiones, responsabilidad, liderazgo y trabajo en equipo.

Dado que ofrece al estudiante una oportunidad para adoptar diferentes perspectivas y asumir ideas y posiciones distintas a las propias, ayuda también al desarrollo de su tolerancia a la diversidad.

Como técnica de evaluación, facilita al docente la observación de los aprendizajes y posibilita la evaluación de competencias desde sus componentes conceptual, procedimental y, especialmente, actitudinal, en entornos simulados.

Como juego de simulación, permite que se den aprendizajes en contexto, llevar la teoría a la práctica, y cuando las situaciones recrean situaciones de la vida real, facilita que las competencias desarrolladas se manifiesten en situaciones semejantes.

Presentaciones:
   Carrera F., Xavier. Universidad de Lérida, Cataluña.  Presentación sobre juegos de simulación.
   Rosa Tulia Castañeda y Martha Lucía Orellana.  Presentación sobre el juego de roles

Actividad para desarrollar en equipos:
   Diseñar un juego de roles - orientaciones

Material complementario y ejemplos:
   Gorbaneff, Y. (2003). Inglaterra y Holanda en Asia Sudoriental: Un caso-Juego de roles . Revista Innovar, 13(22).

   Campaner, G., Longhi, D., & Lía, A. (2007). La argumentación en Educación Ambiental.: Una estrategia didáctica para la escuela media. REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 6(2), 442.

   Chaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A., Rodriguez, G., ... & Velásquez, A. (2008). Aulas en Paz: 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia, 1(2), 125-145.

   Ejemplos de rúbricas en Rubistar, herramienta para creación de rúbricas.

Fotos tomadas durante el juego realizado en la Institución

   Enlace a fotos tomadas en el juego de roles sobre la empresa La Máscara.

Programación de actividades

fecha	actividad	horas
marzo 20	videoconferencia con Pedro Organista	2
abril 10	juego de roles "La Máscara"	3
abril 24	juego de roles - fundamentación	2
mayo 8	análisis de objetos	2
mayo 22	el estudio de caso	3
junio 4	videoconferencia con Eugenio Astigarraga.  4 - 6 PM.	2
julio	- la evaluación como proceso de aprendizaje y como proceso de seguimiento - lenguaje formal, evaluación y metodologías activas: articulación en la planeación y programación.  Taller de revisión, adaptación y/o generación de instrumentos	4